UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL COMPORTAMIENTO ANIMAL
- Aspectos generales sobre el comportamiento animal.
- Comportamiento innato.
- Comportamiento adquirido.
- Comportamiento social.
- - Comportamiento social de los insectos.
- - Comportamiento social de los vertebrados.
- Conductas más frecuentes en animales domésticos.
- - Conductas problemáticas frecuentes en perros.
- - Conductas problemáticas frecuentes en gatos.
- Principales alteraciones del comportamiento en animales confinados.
- Interpretación del comportamiento animal. Aspectos importantes en la valoración del comportamiento animal.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LOS PROCESOS MENTALES DE LOS PERROS
- La psicología y los procesos mentales
- Procesos psicológicos básicos
- Los instintos
- Los impulsos
UNIDAD DIDÁCTICA 3. LOS PROCESOS MENTALES DE LOS GATOS
UNIDAD DIDÁCTICA 4. CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DEL CACHORRO Y DEL PERRO ADULTO
- El cachorro
- El perro adulto
UNIDAD DIDÁCTICA 5. CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DEL CACHORRO Y DEL GATO ADULTO
UNIDAD DIDÁCTICA 6. SISTEMAS GENERALES DE COMPORTAMIENTO EN LOS ANIMALES DOMÉSTICOS
- Introducción al comportamiento de animales domésticos. Etapas de desarrollo en los perros.
- Sistemas generales de comportamiento.
- - Comportamiento exploratorio.
- - Comportamiento epimelético.
- - Comportamiento et-epimelético.
- - Comportamiento alelomimético.
- - Comportamiento social.
- - Comportamiento ingestivo y eliminativo.
- - Comportamiento sexual. Comportamiento de confort.
UNIDAD DIDÁCTICA 7. PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO EN LOS PERROS
- Miedos y fobias en los perros
- La agresión canina
- Conductas destructivas
- Conductas rebeldes
- Problemas en la conducta de eliminación
UNIDAD DIDÁCTICA 8. PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO EN LOS GATOS
MODULO 2
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUE ES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL? DEFINICIÓN
- Concepto de inteligencia emocional
- - Aspectos biológicos de la inteligencia emocional
- - Origen de la inteligencia emocional
- Componentes de la inteligencia emocional
- - Conciencia emocional
- - Control de las emociones
- - La motivación
- - Empatía
- - Relaciones sociales
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TEORÍAS DE INTELIGENCIA EMOCIONAL: DANIEL GOLEMAN
- Teorías y modelos de la IE. La figura de Goleman
- Modelos de habilidades
- - Modelo de Salovey y Mayer
- Modelos mixtos
- - Modelo de Daniel Goleman
- - Modelo de Bar-On
- Otros modelos
- - El modelo de Cooper y Sawaf
- - El modelo de Boccardo, Sasia y Fontenla
- - Modelo de Rovira
- - El modelo de Vallés y Vallés
- - El modelo secuencial de autorregulación emocional
- Teoría de las inteligencias múltiples de Gardner
- - Tipos de inteligencias de la teoría
- - Base teórica de los tipos de inteligencias
- Teoría triárquica de la inteligencia
UNIDAD DIDÁCTICA 3. HABILIDADES RELACIONADAS CON LA INTELIGENCIA EMOCIONAL (I)
- Asertividad
- - Conducta inhibida, asertiva y agresiva
- - Entrenamiento en asertividad
- Empatía
- Autoestima
- - Desarrollo de la autoestima
UNIDAD DIDÁCTICA 4. HABILIDADES RELACIONADAS CON LA INTELIGENCIA EMOCIONAL (II)
- Control del estrés y la ansiedad
- - El estrés
- - La ansiedad
- Comunicación
- - Los axiomas de comunicación
- - Pensamiento y lenguaje
- - El enfoque sistémico
UNIDAD DIDÁCTICA 5. CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE CACHORRO Y DEL PERRO ADULTO
- El desarrollo de la conducta de los cachorros
- - Periodos críticos en el desarrollo
- - Educación y adiestramiento del cachorro
- - El lenguaje canino
- - El vínculo con el dueño
- El perro adulto
- - Atención
- - Intención de agradar
- - Umbral de respuesta
- - Iniciativa
- - Adaptabilidad
- - Sensibilidad
- - Concentración
- - Coraje
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LOS PROCESOS MENTALES DE LOS PERROS
- La psicología y los procesos mentales
- Procesos psicológicos básicos
- - Sensación
- - Percepción
- - Atención
- - La memoria
- - Aprendizaje
- - La inteligencia
- - Las emociones
- Los instintos
- Los impulsos
UNIDAD DIDÁCTICA 7. PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO EN LOS PERROS
- Miedos y fobias en los perros
- - Miedo a las personas
- - Miedo a los animales
- - Miedo a los ruidos
- - Miedo a los objetos
- La agresión canina
- - Tipos de agresión canina
- Conductas destructivas
- - Causas
- - Prevención
- - Tipos de conductas destructivas
- - Tratamiento de las conductas destructivas en los perros
- Conductas rebeldes
- - Subirse encima de las personas
- - Robar comida o hacer incursiones a la basura
- - Tirar/avanzar constantemente y arrastrar de la correa
- - Ladrido excesivo
- - Hiperactividad e indocilidad caninas
- Problemas en la conducta de eliminación
- - Micción por sumisión
- - Micción por emoción o excitación
- - Marcaje urinario
- - Micción por ansiedad de separación
- - Incontinencia urinaria
UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL ADIESTRAMIENTO
- El adiestramiento canino y sus etapas
- - Etapas del adiestramiento
- Aspectos a tener en cuenta para llevar a cabo el adiestramiento
- - El lugar de adiestramiento
- - Duración de la sesión y el periodo de adiestramiento
- - Los objetivos del adiestramiento
- - La importancia del timing en el adiestramiento
- Principios de adiestramiento canino
- - Tipos de principios de adiestramiento canino
Adiestramiento canino con prácticas
400 Horas teoricas.
100 Horas prácticas.
-Cuenta con 12 meses para la realización y finalización del mismo.
-Campus virtual.
-Aprendizaje 100% online.
-Equipo Docente especializado.
-Aprendizaje Colaborativo.
-Titulación acreditada.
-Bolsa de empleo a nivel nacional e internacional.
Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el CURSO, desde ALACON FORMACIÓN como centro acreditado para la impartición a nivel nacional de formación, avalada por nuestra condición de colaboradores de la asociación española para la calidad (AEC) , máxima institución española en formación y de calidad. Los diplomas, además, llevan el sello de Notario Europeo, que da fe de la validez, contenidos y autenticidad del título a nivel nacional e internacional.
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos de oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de la bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.