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Contenido.

 

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTERACCIÓN, SERVICIO Y COMUNICACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA DISCAPACIDAD FÍSICA.

  • Dificultades más habituales en la comunicación:
  • ? En el animador.
  • ? En el usuario con discapacidad física.
  • ? En el entorno: ruidos, interferencias, actitudes hostiles.
  • ? En los acompañantes y auxiliares.
  • Pautas para conocer y valorar las necesidades comunicativas:
  • ? Análisis de las características y necesidades reales.
  • ? Utilización del medio más adecuado.
  • ? Organización y gestión de los recursos.
  • Estrategias para facilitar la comunicación con usuarios con discapacidad física:
  • ? Evitación de actitudes paternalistas.
  • ? Análisis de los factores que ayudan, dificultan o inhiben la comunicación.
  • ? Criterios para la utilización de mensajes claros, compresivos y sencillos.
  • ? Pautas para la creación de un ambiente distendido y cercano.
  • Técnicas de acompañamiento a los usuarios que utilizan silla de ruedas, órtesis, prótesis y ostomías:
  • ? La silla de ruedas: manejo, desplazamiento, desniveles, medidas de seguridad.
  • ? Cuidado y protección de prótesis y órtesis.
  • ? Higiene y prevención con ostomías.
  • ? Ayudas técnicas para la movilidad y las actividades de la vida diaria.
  • Protocolo de actuación para la prevención y control de posibles contingencias: crisis convulsivas, rigidez muscular, agitación, ansiedad, espasmos incontrolados, sobrepeso, hiperventilación, palpitaciones, problemas de vascularización.
  • Técnicas de comunicación:
  • ? Características del proceso de comunicación en personas con discapacidad física.
  • ? Comunicación no verbal: gestos, silencios, apoyos visuales, utilización de fotografías, imágenes y dibujos.
  • ? Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación.
  • ? Sistemas gráficos codificados: pictográficos, ideográficos, arbitrarios, codificados.
  • ? Ayudas técnicas y tecnológicas para la comunicación: tableros de comunicación, cuadros silábicos, comunicadores con y sin voz (digitalizada o sintetizada).
  • Accesibilidad universal y autonomía personal:
  • ? Accesibilidad integral: instalaciones, espacios abiertos y cerrados, servicios, equipamientos.
  • ? Diseño para todos.
  • ? Supresión de barreras arquitectónicas y propuestas para la adaptación
  • ? Las ayudas técnicas: preventivas, facilitadoras, compensadoras.
  • ? Normativa.
  • Claves para un trato entre iguales:
  • ? La actitud ante usuarios con discapacidad física.
  • ? Motivación, emoción y actitudes.
  • ? Dinámica de grupos de usuarios con discapacidad física.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIRECCIÓN Y DINAMIZACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS, JUEGOS Y DEPORTES ADAPTADOS Y ESPECÍFICOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD FÍSICA.

  • Dirección de las actividades: explicación, demostración, organización de participantes, espacios, material y condiciones del entorno natural.
  • Intervención en la realización de la actividad:
  • ? Refuerzos.
  • ? Conocimiento de resultados.
  • ? Solución de incidencias.
  • ? Estrategias para la motivación.
  • ? Retroalimentación positiva.
  • Técnicas de observación, análisis y valoración de la dirección de actividades.
  • Estrategias metodológicas de dirección y dinamización:
  • ? Directrices para realizar los agrupamientos.
  • ? Ubicación y circulación de los participantes.
  • ? Ubicación y movilidad del técnico durante la actividad.
  • ? Estrategias metodológicas para optimizar la participación e implicación de los usuarios en la actividad.
  • ? Actividades alternativas ante posibles contingencias.
  • ? Pautas para la gestión de los recursos humanos presentes en la actividad.
  • ? Elaboración y utilización de materiales: almacenaje, conservación y mantenimiento, reposición, seguridad e higiene en el uso y en el mantenimiento.
  • ? Criterios para la adaptación de juegos y deportes
  • ? Directrices para la transmisión de la información.
  • ? Optimización de espacios y recursos materiales.
  • Planificación y gestión del tiempo y el esfuerzo:
  • Distribución, organización y control del grupo en función de la actividad y de los usuarios con discapacidad física.
  • Normas de seguridad e higiene en el desarrollo de actividades físico-deportivas y recreativas con usuarios con discapacidad física:
  • ? Medidas de prevención de riesgos y seguridad en las actividades.
  • ? Barreras y riesgos habituales de las instalaciones, materiales y mobiliario.
  • ? Control de contingencias en el entorno: ruidos, iluminación y temperatura.
  • ? Evacuación preventiva y de emergencia en instalaciones y espacios abiertos.
  • ? Legislación básica sobre seguridad y prevención.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETICIONES RECREATIVAS Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y ACOMPAÑAMIENTO DE USUARIOS CON DISCAPACIDAD FÍSICA.

  • Técnicas de acompañamiento y potenciación de la autodeterminación, autonomía e inclusión social:
  • ? Áreas de intervención.
  • ? Estrategias de actuación, límites y deontología.
  • ? Funciones y papel del profesional en el acompañamiento.
  • ? Intervenciones habituales.
  • Organizaciones deportivas de ámbito local, estatal e internacional.
  • Tipos de competiciones y eventos físico-deportivos y recreativos: terapéuticos, recreativos, educativos, competitivos.
  • Deportes adaptados y específicos:
  • ? Aspectos técnicos.
  • ? Aspectos tácticos.
  • ? Aspectos reglamentarios.
  • ? Organización de los participantes y los apoyos.
  • ? Adecuación de los espacios e instalaciones.
  • ? Recursos materiales y adaptaciones.
  • Organización y promoción de eventos y competiciones recreativas:
  • ? Publicidad y patrocinio.
  • ? Elaboración de horarios.
  • ? Inscripción de participantes.
  • ? Orden de competición.
  • ? Medios materiales y humanos: auxiliares, árbitros, voluntarios, técnicos, guías, acompañantes.
  • ? Desarrollo de la actividad.
  • ? Protocolo de entrega de trofeos.
  • ? Permisos, licencias, seguros, autorizaciones y consentimiento informado.
  • ? Circulación de participantes, acompañantes y público.
  • ? Gestión de la administración de fármacos.
  • ? Gestión de los medios de transporte.
  • ? Transferencias relativas a movilidad y transporte de usuarios con discapacidad física.
  • ? Alojamiento y manutención.
  • Valoración y clasificación funcional para el deporte de competición recreativa: finalidad, composición, metodología de valoración.
  • Protocolo de actuación para el control de la contingencia:
  • ? Crisis convulsivas.
  • ? Agitación psicomotriz.
  • ? Atragantamientos.
  • ? Accidentes.
  • Medios y medidas de seguridad socio-sanitarias y prevención de riesgos.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EVALUACIÓN DE PROCESOS Y RESULTADOS EN ACTIVIDADES Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y RECREATIVOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD FÍSICA.

Actividades físicas y deportivas adaptadas para personas con discapacidad

€ 438,00Prezzo
  • Dispone de 12 meses para la realización del mismo.

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