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UNIDAD DIDÁCTICA 1. RECONOCIMIENTO DE LAS NECESIDADES ESPECIALES DE LAS PERSONAS DEPENDIENTES.

  • Situaciones especiales: usuarios sin familia, familias desestructuradas.
  • Observación y registro de la evolución funcional y el desarrollo de actividades de atención física:
  • Tipos de ayudas técnicas y tecnológicas para la vida cotidiana.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PARTICIPACIÓN EN LA ATENCIÓN SANITARIA PARA PERSONAS DEPENDIENTES EN EL ÁMBITO SOCIOSANITARIO.

  • Anatomofisiología y patologías más frecuentes.
  • Participación en la toma de constantes vitales.
  • Participación en la administración de medicación: vías oral, tópica y rectal.
  • Medicación en el caso de personas con diabetes.
  • Colaboración en la aplicación de técnicas de aerosolterapia y oxigenoterapia.
  • Colaboración en la aplicación de tratamientos locales y métodos de frío-calor.
  • Uso de materiales para la medicación.
  • Riesgos de los medicamentos.
  • Prevención de riesgos laborales en las tareas sanitarias.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. COLABORACIÓN EN LA MOVILIZACIÓN, TRASLADO Y DEAMBULACIÓN DE LOS USUARIOS.

  • Principios anatomofisiológicos de sostén y movimiento del cuerpo humano. Patología más frecuente. Biomecánica de las articulaciones.
  • Principios anatomofisiológicos del sistema nervioso.
  • Posiciones anatómicas.
  • Principios de mecánica corporal.
  • Técnicas de movilización, traslado y deambulación:
  • Prevención de riesgos laborales en las tareas de deambulación, traslado y movilización.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PRESTACIÓN DE PRIMEROS AUXILIOS EN SITUACIONES DE URGENCIA EN INSTITUCIONES.

  • Reconocimiento de las situaciones de riesgo: protocolos y normas sobre cuándo intervenir. Avisos a las profesionales responsables.
  • Técnicas de actuación urgente en caso de :
  • Mantenimiento de botiquines.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS DE LIMPIEZA DE MATERIALES E INSTRUMENTOS SANITARIOS.

  • Aplicación de operaciones de limpieza de materiales sanitarios.
  • Proceso de desinfección. Métodos y materiales.
  • Proceso de esterilización. Métodos y materiales.
  • Prevención de infecciones.
  • Eliminación de residuos sanitarios.
  • Prevención de riesgos laborales en las tareas de limpieza de material sanitario.

 

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LAS FUNCIONES COGNITIVAS

  • El cerebro. Anatomía
  • El desarrollo cognitivo
  • - Etapa sensoriomotora
  • - Etapa preoperacional
  • - Etapa de las operaciones concretas
  • - Etapa de las operaciones formales
  • La cognición humana. Las funciones cognitivas
  • - Perceptivas
  • - Atención
  • - Memoria
  • - Lenguaje
  • - Razonamiento
  • - Praxias
  • - Orientación espacio-temporal
  • - Funciones ejecutivas
  • Cambios cognitivos característicos de la vejez
  • Deterioro de las funciones cognitivas. La importancia de la estimulación cognitiva

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ESTIMULACIÓN COGNITIVA EN PACIENTES DE EA

  • Valoración mental o cognitiva
  • - Técnicas e instrumentos de evaluación de las funciones cognitivas
  • Afectación de las funciones cognitivas en la EA
  • - Fase inicial
  • - Fase Moderada
  • - Fase Severa
  • La estimulación cognitiva
  • Programas de estimulación cognitiva
  • - Terapia de orientación a la realidad (T.O.R.)
  • - Terapia de reminiscencia
  • - Terapia comportamental
  • Ejemplos de programas de estimulación cognitiva

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTIMULACIÓN COGNITIVA DE LAS CAPACIDADES PERCEPTIVAS PARA ENFERMOS DE ALZHEIMER

  • La percepción
  • - Teorías de la percepción indirecta
  • - Teorías de la percepción directa
  • - Una fórmula común en la definición de la percepción
  • El análisis del concepto perceptual
  • - El input o estímulo perceptual
  • - El output perceptual o experiencia sensorial (percepción)
  • - El procesamiento perceptual
  • Estimulación de la percepción en paciente con EA
  • - Ejercicios para la estimulación cognitiva de la percepción

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESTIMULACIÓN COGNITIVA DE LAS CAPACIDADES ATENCIONALES EN ENFERMOS DE ALZHEIMER

  • La atención
  • - El concepto de atención
  • - Tipos de atención
  • Problemas atencionales en la EA
  • Estimulación de la atención en paciente con EA
  • - Ejercicios para la estimulación cognitiva de la atención

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ESTIMULACIÓN COGNITIVA EN MEMORIA PARA ENFERMOS DE ALZHEIMER

  • La memoria
  • - Tipos de memoria
  • Afectación de la memoria en la EA
  • Estimulación de la memoria en pacientes con EA
  • - Ejercicios de estimulación cognitiva para memoria

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ESTIMULACIÓN COGNITIVA DEL LENGUAJE PARA ENFERMOS DE ALZHEIMER

  • Áreas cerebrales del lenguaje
  • - Área de Wernicke
  • - Área de Broca
  • - Fascículo arqueado
  • Afectación del lenguaje en la EA
  • - Contenidos de la evaluación del lenguaje
  • Estimulación del lenguaje en pacientes con EA
  • - Ejercicios para la estimulación cognitiva del lenguaje

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ESTIMULACIÓN COGNITIVA DE LAS PRAXIAS PARA ENFERMOS DE ALZHEIMER

  • Funciones motoras. Praxias
  • Problemas motores en pacientes con EA
  • Estimulación y mejora en pacientes con EA
  • - Ejercicios de mejora de funciones motoras

UNIDAD DIDÁCTICA 8. ESTIMULACIÓN COGNITIVA DE LA ORIENTACIÓN ESPACIO TEMPORAL EN ENFERMOS DE ALZHEIMER

  • Orientación espacial, temporal y personal
  • Afectación de la orientación en pacientes con E
  • Estimulación y mejora de la orientación espacio temporal en pacientes con EA
  • - Ejercicios de estimulación y mejora de la orientación

UNIDAD DIDÁCTICA 9. ESTIMULACIÓN COGNITIVA DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS Y RAZONAMIENTO EN ENFERMOS DE ALZHEIMER

  • Funciones ejecutivas
  • El razonamiento
  • Afectación de las funciones ejecutivas en la EA
  • Estimulación de las funciones ejecutivas en pacientes con EA
  • - Orientación y razonamiento espacial
  • - Ejercicios para la estimulación cognitiva de las funciones ejecutivas

UNIDAD DIDÁCTICA 10. ESTIMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA PARA ENFERMOS DE ALZHEIMER

  • Actividades instrumentales y de la vida diaria
  • Afectación de las actividades instrumentales y de la vida diaria en la EA
  • - Escalas de valoración
  • Trabajo y estimulación de las actividades de la vida diaria e instrumentales en pacientes con EA
  • - Pautas para trabajar las actividades de la vida diaria e instrumentales
  • - Pautas a trabajar para mejorar el desempeño de actividades instrumentales

DOBLE TITULACIÓN ATENCIÓN SOCIOSANITARIA +ESPECIALISTA A ENFERMOS DE ALZHEIMER

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  • A distancia

    600 Horas

    -Cuenta con 12 meses para la realización y finalización del mismo.

    -Servicio de tutorías ilimitadas.

    -Titulación Acreditada.

    -Manual teórico.

    -Cuaderno de ejercicios.

    -Bolsa de empleo a nivel nacional e internacional.

     

    Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el curso, avalada por nuestra condición de socios de la  AEC, máxima institución española en formación y de calidad. Los diplomas, además, llevan el sello de Notario Europeo, que da fe de la validez, contenidos y autenticidad del título a nivel nacional e internacional

     

    La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

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