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  • MÓDULO 1. ASPECTOS TEÓRICOS (130 HORAS)

UNIDAD DIDÁCTICA 1. MEDIACIÓN COMO MÉTODO DE GESTIÓN Y SOLUCIÓN DE CONTROVERSIAS

  • Introducción al concepto de mediación
  • - Principios informadores de la mediación
  • - Principios inspiradores del proceso de mediación
  • - Ventajas de la mediación
  • Proceso de mediación
  • - Creencias de la mediación
  • - Elementos que condicionan el desarrollo de la mediación
  • La mediación desde diferentes ámbitos: familia, social-laboral, penal, civil y mercantil
  • - Mediación por medios electrónicos
  • - Mediación transfronteriza
  • Medios alternativos extrajudiciales de resolución de conflictos: arbitraje y conciliación

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PERFIL PROFESIONAL DE LA PERSONA MEDIADORA

  • La figura de la persona mediadora en el proceso de mediación
  • - Cualidades y aptitudes que debe reunir la persona mediadora
  • Competencias profesionales de la persona mediadora
  • - Competencias intelectuales
  • - Competencias interpersonales
  • - Competencias de orientación hacia los resultados
  • - Competencias personales
  • - Competencias en las relaciones con los demás
  • - Competencias de comportamiento dentro de la organización
  • Código de conducta mediadora
  • - Deberes de la persona mediadora
  • Registro de Mediadores

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL CONFLICTO

  • Introducción al concepto de conflicto y conflicto en los centros escolares
  • - Orígenes y causas de los conflictos
  • - Tipos de conflictos
  • - Etapas del conflicto
  • - Fases del conflicto
  • - Elementos del conflicto
  • - Barreras del conflicto
  • La conflictología
  • - Prevención de los conflictos
  • - Prevención e intervención en los conflictos escolares

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONVIVENCIA DENTRO DEL ÁMBITO ESCOLAR

  • Introducción al concepto de Centro Escolar
  • - Estructura organizativa de los Centros Educativos
  • Definición del clima escolar
  • - La importancia del clima escolar en el conflicto
  • - Clima escolar y cultura escolar
  • - Clima escolar y rendimiento escolar
  • - Modelos que mejoran el clima escolar
  • La violencia en los contextos escolares
  • - Las relaciones entre iguales
  • - Aspectos destacables de las relaciones entre iguales
  • - Bullying

UNIDAD DIDÁCTICA 5. CONVIVENCIA DENTRO DEL ÁMBITO ESCOLAR

  • Educación para la paz
  • - Políticas internacionales para fomentar una cultura de la paz
  • - Políticas nacionales para promover una cultura de la paz
  • Plan de Convivencia en los Centros Educativos
  • - Aulas de convivencia
  • Proyecto Escuela Espacio de Paz
  • - Proyecto Educativo de Centro: elementos inclusivos del Plan de Convivencia
  • - Otras acciones de prevención e intervención en conflictos escolares

UNIDAD DIDÁCTICA 6. MEDIACIÓN EN LOS CONFLICTOS ESCOLARES

  • Educar vs. Enseñar
  • - Educar en valores
  • - Papel de los agentes educativos
  • La mediación escolar de un conflicto
  • - La mediación y el Plan de Convivencia de Centro
  • - Fases

UNIDAD DIDÁCTICA 7. APLICACIÓN A LA ETAPA DE EDUCACIÓN PRIMARIA

  • Competencias clave de la Educación Primaria
  • - Introducción
  • - Competencia social y ciudadana
  • - Competencia en comunicación lingüística
  • Áreas de conocimiento
  • - Ciencias de la Naturaleza
  • - Ciencias Sociales
  • - Lengua castellana y literatura
  • - Matemáticas
  • - Lengua extranjera
  • - Educación artística
  • - Educación física
  • - Valores sociales y cívicos
  • Resolución de conflictos en Educación Primaria

UNIDAD DIDÁCTICA 8. APLICACIÓN A LA ETAPA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

  • Competencias clave de la Educación Secundaria
  • - Introducción
  • - Competencia social y ciudadana
  • - Competencia en comunicación lingüística
  • - Aprender a aprender
  • Áreas de conocimiento
  • - Bachillerato
  • Resolución de conflictos en Educación Secundaria
  • - Clima de clase
  • - Propuestas de prevención
  • - Propuestas de intervención
  • - El clima del centro

UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL EN EL MARCO DE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

  • La atención a la diversidad
  • - Trampas en la atención a la diversidad
  • - Principios de la atención a la diversidad
  • - Medidas de atención a la diversidad
  • - Atención a la diversidad según la LOE
  • Conceptualización de la educación intercultural
  • - Objetivos y contenidos de la educación intercultural
  • - Principios de la educación intercultural
  • Modelos de educación intercultural
  • Mediación intercultural
  • - Mediación intercultural en el ámbito educativo

UNIDAD DIDÁCTICA 10. ÉTICA PROFESIONAL DE LA PERSONA MEDIADORA

  • Código deontológico de la persona mediadora
  • - Obligaciones de la persona mediadora
  • - Responsabilidad de la persona mediadora con respecto al proceso de mediación
  • - Responsabilidades de la persona mediadora con respecto a las partes
  • - Responsabilidad de la persona mediadora hacia la profesión
  • - Responsabilidad de la persona mediadora hacia las administraciones públicas
  • - El Régimen Disciplinario
  • Código ético de la persona mediadora
  • - Autodeterminación de las partes
  • - Competencias del mediador
  • - Imparcialidad del mediador
  • - Conducción del proceso de mediación
  • - Confidencialidad
  • - Asesorías
  • - Cualidades del mediador
  • - Costos
  • MÓDULO 2. PARTE PRÁCTICA (70 HORAS)

ESPECIALISTA EN MEDIACIÓN ESCOLAR

€ 438,00Prezzo
  • Online.

    200 Horas.

    -Cuenta con 12 meses para la realización y finalización del mismo.

    -Campus virtual.

    -Aprendizaje 100% online.

    -Equipo Docente especializado.

    -Aprendizaje Colaborativo.

    -Titulación acreditada.

    -Bolsa de empleo a nivel nacional e internacional

     

    Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el CURSO, desde ALACON FORMACIÓN como centro acreditado para la impartición a nivel nacional de formación, avalada por nuestra condición de colaboradores de la asociación española para la calidad (AEC) y (CECAP) , máximas instituciónes españolas en formación y de calidad. Los diplomas, además, llevan el sello de Notario Europeo, que da fe de la validez, contenidos y autenticidad del título a nivel nacional e internacional.


    La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos de oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de la bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

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