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Contenido

 

  • MÓDULO 1. MONITOR DE TERAPIA ASISTIDA CON PERROS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA TERAPIA ASISTIDA CON ANIMALES (TAA)

  • Concepto de terapia asistida con animales (TAA)
  • Evolución histórica de la TAA
  • Beneficios de la TAA
  • Destinatarios de la TAA
  • - Personas mayores
  • - Centros penitenciarios
  • - Salud mental
  • - Personas con discapacidad

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROFESIONALES EN TAA

  • El equipo terapéutico
  • Perfiles profesionales
  • - Terapeuta ocupacional
  • - Psicólogo
  • - Monitor o monitora de educación y tiempo libre
  • - Adiestrador de perros

UNIDAD DIDÁCTICA 3. HABILIDADES SOCIALES Y DE COMUNICACIÓN DEL PROFESIONAL DE TAA

  • Trabajo en equipo y equipo de trabajo
  • Habilidad personal y social
  • - Habilidades innatas
  • - Conductas aprendidas
  • Habilidades sociales necesarias para trabajar en equipo y tratar con el paciente
  • - Iniciativa
  • - Liderazgo
  • - Coordinación
  • - Colaboración
  • - Empatía
  • - Flexibilidad
  • - Asertividad
  • - Otras técnicas
  • Habilidades de comunicación
  • - Barreras en la comunicación
  • - Estrategias y pautas para una comunicación efectiva
  • La escucha activa
  • - Concepto, utilidades y ventajas de la escucha efectiva
  • - Signos y señales de escucha
  • - Componentes actitudinales de la escucha efectiva
  • - Habilidades técnicas de la escucha efectiva
  • - Errores en la escucha efectiva

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PERRO DE TERAPIA

  • ¿Qué es la terapia asistida con perros?
  • Perros de asistencia: perro de terapia
  • Características del perro de terapia
  • Métodos de selección del perro de terapia
  • - Método de selección del cachorro
  • - Método para la selección del perro joven o adulto

UNIDAD DIDÁCTICA 5. COMPORTAMIENTO SOCIAL DEL PERRO Y LAS BASES MORFOLÓGICAS DE CONDUCTA

  • Domesticación: origen y evolución
  • Territorio: organización social
  • Orden social
  • Socialización: desarrollo del perro
  • - Vínculo humano-perro
  • - Comunicación
  • Etnología: razas caninas
  • Morfología: parámetros de identificación y clasificación de las razas caninas
  • - Etnia: Carea castellano manchego
  • - Etnia: Carea leonés
  • Aptitudes caninas

UNIDAD DIDÁCTICA 6. FACTORES DE MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA DEL PERRO. SU APRENDIZAJE

  • Biología, genética y ecología de la conducta
  • Los sentidos del perro y su influencia en la conducta
  • - La visión
  • - El olfato
  • - El oído
  • - El tacto y el gusto
  • Aprendizaje no asociativo: habituación y sensibilización
  • Aprendizaje asociativo: condicionamiento clásico y condicionamiento instrumental
  • - Condicionamiento clásico
  • - Condicionamiento instrumental
  • Aprendizaje social
  • - Fases del aprendizaje
  • - Los estímulos
  • - La latencia
  • - La asociación
  • Especializaciones adaptativas del aprendizaje
  • Cognición animal: percepción, memoria y comunicación
  • - Percepción
  • - Memoria
  • - Comunicación
  • Motivación, emoción, inteligencia, e instinto
  • - Motivación
  • - Emociones
  • - Inteligencia
  • - Instintos

UNIDAD DIDÁCTICA 7. VALORACIÓN DE CONDUCTAS NO DESEADAS, SUSCEPTIBLES DE CORRECCIÓN

  • Interpretación del lenguaje corporal del perro
  • Reconocimiento de una conducta como no deseada
  • Evaluación de conductas no deseadas. Adquisición de información de la conducta
  • - Propietario
  • - Animal
  • - Ambiente donde vive y régimen diario
  • - Relaciones
  • - Reacciones frente a personas/animales
  • - Adiestramiento
  • - Respuesta a la manipulación
  • - Vivencias anteriores, etc.
  • Reconocimiento de conductas no deseadas generadas por una patología de la salud
  • - Comportamientos repetitivos
  • - Automutilación/lamido excesivo
  • - Evacuación inapropiada, etc.
  • Identificación de factores abióticos/bióticos que provoquen conductas no deseadas
  • - Factores bióticos
  • - Factores abióticos
  • - Relación interespecífica e intraespecífica
  • Identificación del motivo de la conducta no deseada
  • Métodos de eliminación de conductas no deseadas
  • - Condicionamiento clásico
  • - Condicionamiento operante
  • - Principio de Premack
  • - Reforzamiento positivo y negativo
  • - Reforzadores condicionados
  • - Castigo positivo y negativo
  • - Desensibilización sistemática
  • - Habituación
  • - Sensibilización
  • - Extinción de la conducta
  • Identificación del tipo de agresión y su tratamiento correspondiente

UNIDAD DIDÁCTICA 8. VALORACIÓN DE CONDUCTAS NO DESEADAS, RELACIONADAS CON LA EMOTIVIDAD

  • Técnicas de modificación de conductas no deseadas, relacionadas con la emotividad
  • - Formación de la persona responsable
  • - Modificación del ambiente
  • - Modificación conductual del animal
  • Síntomas que pueden generar al perro una conducta no deseada
  • - Micciones y heces
  • - Ansiedad
  • - Ladrido excesivo
  • - Destrucción de objetos
  • - Problemas de sociabilidad
  • Patologías que puedan generar una conducta agresiva
  • - Dolores
  • - Procesos infecciosos
  • - Alteraciones en el ciclo estral de la perra
  • - Alteraciones del sistema nervioso
  • Plan de modificación de conducta

UNIDAD DIDÁCTICA 9. ELIMINACIÓN DE CONDUCTAS NO DESEADAS

 

  • Evaluación del trabajo del dueño en función de los avances
  • Ajuste de las tareas en función del progreso
  • Informe de progresión

UNIDAD DIDÁCTICA 10. TÉCNICAS BÁSICAS DE CONTROL Y ADIESTRAMIENTO

  • Ejercicios de obediencia básica y sus correcciones
  • - Marcha al lado
  • - Marcha al lado con cambios de dirección y de velocidad
  • - Posición de sentado
  • - Posición de tumbado
  • - Adopción de diferentes posiciones, previa orden verbal
  • - Adopción de diferentes posiciones, previa orden verbal, a distancia
  • - Permanencia en las diferentes posiciones bajo la influencia de distracciones
  • - Acudir a la orden de llamada
  • - Cobro y recuperación de los objetos

Monitor en terapia asistida con perros.

458,00 €Precio


     

    A distancia

    400 Horas

    -Cuenta con 12 meses para la realización y finalización del mismo.

    -Servicio de tutorías ilimitadas.

    -Titulación Acreditada.

    -Manual teórico.

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    -Bolsa de empleo a nivel nacional e internacional.

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    Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el CURSO, desde ALACON FORMACIÓN como centro acreditado para la impartición a nivel nacional de formación, avalada por nuestra condición de colaboradores de la asociación española para la calidad (AEC) , máxima institución española en formación y de calidad. Los diplomas, además, llevan el sello de Notario Europeo, que da fe de la validez, contenidos y autenticidad del título a nivel nacional e internacional.


    La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos de oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de la bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

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