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Contenido.

TEMA 1. ¿QUÉ ES EL COACHING?

  • El cambio, la crisis y la construcción de la identidad
  • Concepto de coaching
  • Etimología del coaching
  • Influencias del coaching
  • Influencias filosóficas
  • Influencias psicológicas
  • Otras influencias
  • Diferencias del coaching con otras prácticas
  • Corrientes actuales de coaching

TEMA 2. IMPORTANCIA DEL COACHING

  • ¿Por qué es importante el coaching?
  • Principios y valores
  • Tipos de coaching
  • Beneficios de un coaching eficaz
  • Mitos sobre coaching

TEMA 3. ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL COACHING I

  • Introducción: los elementos claves para el éxito
  • Motivación
  • Autoestima
  • Autoconfianza

TEMA 4. ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL COACHING II

  • Responsabilidad y compromiso
  • Acción
  • Creatividad
  • Contenido y proceso
  • Posición “meta”
  • Duelo y cambio

TEMA 5. ÉTICA Y COACHING

  • Liderazgo, poder y ética
  • Confidencialidad del Proceso
  • Ética y Deontología del coach
  • Código Deontológico del Coach
  • Código Ético

TEMA 6. EL COACH

  • La figura del coach
  • ¿Quién es el coach?
  • Funciones del coach
  • Comportamiento del coach
  • El coach como guía
  • Tipos de coach
  • Coach interno
  • Coach externo
  • Coach directivo
  • Papel del coach en el proceso de coaching ejecutivo
  • Definición
  • Puntos de desarrollo intelectivo
  • Gestión diaria

TEMA 7. LA FIGURA DEL COACHEE

  • La figura del coachee
  • ¿Quién es el coachee?
  • Disposición del coachee
  • El éxito a través del coaching
  • Características del destinatario del coaching
  • La personalidad
  • Los aspectos sociales
  • Los aspectos cognitivos
  • La capacidad para recibir el coaching
  • Valoración de la capacidad para recibir coaching
  • Mejorar la capacidad de recibir coaching del cliente
  • La autoconciencia del cliente
  • Valoración de la autoconciencia
  • Mejorar la autoconciencia del cliente

TEMA 8. EL PROCESO DE COACHING: ASPECTOS GENERALES

  • Coaching ¿herramienta o proceso?
  • Motivación en el proceso
  • La voluntad como requisito del inicio del proceso
  • Riesgos del proceso de coaching

TEMA 9. FASES EN EL PROCESO DE COACHING

  • Primera fase: establecer la relación de coaching
  • Segunda fase: planificación de la acción
  • Tercera fase: ciclo de coaching
  • Cuarta Fase: evaluación y seguimiento
  • Una sesión inicial de coaching
  • Establecer sintonía y sentar las bases de la confianza
  • Manejar las expectativas del cliente
  • Valoración del cliente y obtención de información
  • Descubrir el problema más acuciante del cliente
  • Diseñar la alianza del coaching
  • Tratar con las cuestiones prácticas
  • Compromiso con el programa de coaching
  • Comenzar el coaching con la cuestión más acuciante

TEMA 10. INTRODUCCIÓN A LAS TÉCNICAS DE COACHING

  • Técnicas en coaching: transformar lo negativo en positivo
  • Las dinámicas: definición
  • ¿Para qué se utilizan las técnicas grupales y para qué no?
  • Elección de la técnica adecuada
  • Diferentes herramientas: estructurales, personales, exploratorias y de aprendizaje

TEMA 11. EL PROCESO DE CAMBIO

  • Autoconciencia. ¿Dónde estoy?
  • Desarrollo de la autoconciencia
  • Ser consciente del presente
  • Propiedad de los sentimiento
  • Conciencia de las elecciones
  • Cambio y coaching
  • Modelo de cambio personal de cuatro etapas
  • Modelo motivacional de cambio

TEMA 12. INTRODUCCIÓN AL COACHING PERSONAL

  • Interiorización
  • Compromiso
  • Confianza
  • Orgullo
  • Comportamientos limitantes
  • Emociones y coaching
  • El trabajo con emociones
  • Cualidades para establecer un buen feedback emocional
  • La resistencia al cambio
  • Dificultades con el proceso de coaching
  • Manifestaciones de resistencia

TEMA 13. INTRODUCCIÓN AL COACHING EJECUTIVO

  • Principios de coaching ejecutivo
  • La empresa y el coach
  • Coaching ejecutivo: un contrato de tres miembros
  • El proceso de coaching ejecutivo
  • El coach como líder y formador de líderes

 

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    La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos de oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de la bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

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