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ESPECIALISTA EN PSICOLOGÍA: TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD
Contenido
UNIDAD DIDÁCTICA 1. EVOLUCIÓN HISTÓRICA Y SÍNTOMAS DEL TDAH
  • Introducción al Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
  • Evolución histórica del TDAH
  • - Las primeras alusiones al TDAH
  • - Reconocimiento oficial del TDAH
  • Mitos y realidad del TDAH
  • El TDAH en la actualidad
  • - Prevalencia en España
  • Síntomas del trastorno de hiperactividad en menores
  • - Síntomas de inatención
  • - Síntomas de hiperactividad
  • - Síntomas de impulsividad
UNIDAD DIDÁCTICA 2. FISIOLOGÍA DEL TDAH
  • Áreas cerebrales involucradas en el TDAH
  • - Resultados de estudios realizados con TEP
  • - Resultados de estudios realizados con RMN
  • - Líneas de investigación futuras
  • Las funciones ejecutivas
  • La memoria
  • - Fisiología de la memoria y tipos
  • - Memoria a corto plazo
  • - Memoria a largo plazo
  • La atención
  • - Clasificación de la atención
  • - Sistemas de alerta
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ETIOLOGÍA, MODELOS COGNITIVOS Y FACTORES DE RIESGO DEL TDAH
  • Introducción a la etiología del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
  • Factores etiológicos y su influencia en el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
  • Modelos cognitivos del TDAH
  • - Modelos cognitivos de déficit único
  • - Modelos cognitivos duales o de déficit múltiple
  • Factores de riesgo TDAH
  • - Componentes genéticos
  • - Componentes no genéticos
  • - Otros factores
  • Disfunciones neuropsicológicas del TDAH
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN DEL TDAH
  • Diagnóstico y la evaluación de la hiperactividad en niños
  • Introducción al diagnóstico clínico
  • Indicadores de TDAH en niños
  • - Ámbito familiar
  • - Ámbito escolar
  • Diagnóstico según DSM-V
  • - Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  • - Otro trastorno por déficit de atención con hiperactividad especificado
  • - Trastorno por déficit de atención con hiperactividad no especificado
  • Pasos a seguir en la evaluación del trastorno
  • - Historia clínica
  • - Observación directa
  • - Evaluación Psicológica
  • Pruebas e instrumentos para el diagnóstico y evaluación
  • - EDAH. Evaluación del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
  • - SENA. Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes
  • - DiViSA, Test de Discriminación Visual Simple de Árboles
  • - BASC. Sistema de Evaluación de la Conducta de Niños y Adolescentes
  • - AULA PACK CLINIC
  • - BRIEF
  • - BRIEF-P. Evaluación Conductual de la Función Ejecutiva - Versión Infantil
  • - AGL, Atención Global-Local
  • - Otras escalas y pruebas complementarias
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROBLEMAS ASOCIADOS AL TDAH
  • Trastornos del sueño y TDAH
  • - Trastornos primarios del sueño
  • - Trastornos del sueño relacionados con otros trastornos mentales
  • - Trastornos del sueño debido a una enfermedad médica
  • - Trastornos del sueño inducido por sustancias
  • - Fases del sueño
  • Problemas de la conducta alimentaria y TDAH
  • - Pica
  • - Trastorno por rumiación
  • Problemas afectivos y dificultades en las relaciones sociales en población TDAH
  • - Estrategias de intervención en la mejora de las relaciones sociales en niños con TDAH
  • - Actividades orientadas a la mejora de las habilidades sociales
  • Ansiedad y depresión en población TDAH
  • - Trastorno de ansiedad por separación
  • - Trastorno de ansiedad generalizada
  • - Trastorno depresivo mayor
  • - Trastorno distímico
UNIDAD DIDÁCTICA 6. TRASTORNOS ASOCIADOS AL TDAH: COMORBILIDAD I
UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS ASOCIADOS AL TDAH: COMORBILIDAD II
UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRATAMIENTO EN LA MODIFICACIÓN DE CONDUCTA
UNIDAD DIDÁCTICA 9. TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA
UNIDAD DIDÁCTICA 10. TRATAMIENTO COGNITIVO CONDUCTUAL
UNIDAD DIDÁCTICA 11. TRATAMIENTO FARMACOLÓGICO
UNIDAD DIDÁCTICA 12. INTERVENCIÓN Y ATENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN EL AULA CON NIÑOS CON TDAH
UNIDAD DIDÁCTICA 13. ADAPTACIONES CURRICULARES PARA NIÑOS CON TDAHUNIDAD DIDÁCTICA 14. ORIENTACIONES PARA PADRES DE NIÑOS CON TDAH

ESPECIALISTA EN PSICOLOGÍA: TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD

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    Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el CURSO, desde ALACON FORMACIÓN como centro acreditado para la impartición a nivel nacional de formación, avalada por nuestra condición de colaboradores de la asociación española para la calidad (AEC) , máxima institución española en formación y de calidad. Los diplomas, además, llevan el sello de Notario Europeo, que da fe de la validez, contenidos y autenticidad del título a nivel nacional e internacional.


    La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos de oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de la bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

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